Учёные ТюмГУ предложили модель обучения, в которой преподаватель и искусственный интеллект делят функции между собой. ИИ берёт на себя экспертную и ориентирующую работу: проверяет знания, анализирует слабые места и ведёт со студентами критический диалог. Преподаватель в этой схеме сосредотачивается на организации процесса, мотивации и помощи в самостоятельном обучении.
Как сообщает Ferra.ru, исследователи выделили пять ключевых функций преподавателя, две из них передали специально обученным ИИ-персонам. Для работы использовались только проверенные научные данные. Авторы сравнивают такую модель с экспедицией: ИИ в ней выступает проводником и знатоком местности, а человек отвечает за организацию.
По данным исследователей, эксперимент с участием более 2000 студентов показал, что такой подход помогает формировать мышление, а не просто давать готовые ответы. Учёные также считают, что ИИ не должен имитировать живого человека. Вместо этого он может выступать «спарринг-партнёром» в образовательном диалоге. Для внедрения модели, по мнению авторов, потребуется пересмотр структуры образовательных программ.
Ключевые факты
Учёные ТюмГУ предложили модель обучения с разделением функций между преподавателем и ИИ
Эксперимент охватил более 2000 студентов
ИИ-персонам передали экспертную и ориентирующую функции преподавателя
Результаты исследования опубликованы, а в конце июня в Тюмени пройдёт форум по внедрению ИИ в высшее образование